نماء دماغ الطفل (٠-٣)
افهموا كيف ينمو دماغ طفلكم في السنوات الثلاث الأولى — والأمور البسيطة المُحِبّة التي تفعلونها أصلًا وتساعده أكثر من غيرها.
0-310 دروسأول 4 دروس مجانية
كيف يبني الدماغ نفسه
بنية الدماغ: الأساس أولًامعرفة أنَّ الدماغ يُبنى من الأسفل إلى الأعلى، وأنَّ الخبرات المبكرة تشكّل أساسه.مجانيالإرسال والاستقبال: التفاعل الجوهريمعرفة كيف تساعد الاستجابات المتبادلة مع طفلكم على تشكيل وصلات الدماغ.مجانيالخبرات تشكّل الوصلاتفهم أنَّ الخبرات والعلاقات اليومية تحدّد أيَّ وصلات الدماغ تقوى.مجاني
بناء الدماغ اليومي
الرعاية المتجاوبة والتعلُّقمعرفة كيف تبني الرعاية الدافئة المتجاوبة الأمان ودماغًا صحيًّا.مجانيالتحدُّث والغناء والوصفمعرفة كيف يغذّي الكلام والغناء اليومي مناطق اللغة في الدماغ.مقفلاللعب هو عمل الدماغ الصغيرفهم كيف يدعم اللعب البسيط التفكير والحركة وضبط النفس.مقفلالقراءة معًا من اليوم الأولمعرفة لماذا تدعم مشاركة الكتب مبكرًا اللغة والترابط.مقفل
حماية الدماغ النامي
المصادر والمصداقية
- أكاديميمركز هارفارد لنماء الطفل — مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — بنية الدماغ (مفهوم أساسي)مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — بنية الدماغ (مفهوم أساسي)
- أكاديميمركز هارفارد لنماء الطفل — مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — الإرسال والاستقبال (مفهوم أساسي)مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — الإرسال والاستقبال (مفهوم أساسي)
- أكاديميمركز هارفارد لنماء الطفل — مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — بنية الدماغ والخبرات المبكرةمركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — بنية الدماغ والخبرات المبكرة
- سريريمنظمة الصحة العالمية / اليونيسف — منظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة لنماء الطفولة المبكرة، ٢٠١٨منظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة لنماء الطفولة المبكرة، ٢٠١٨
- أكاديميمركز هارفارد لنماء الطفل — مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — الإرسال والاستقبال (تبادل غنيّ باللغة)مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — الإرسال والاستقبال (تبادل غنيّ باللغة)
- سريريمنظمة الصحة العالمية / اليونيسف — منظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة، ٢٠١٨ — فرص التعلُّم المبكر باللعبمنظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة، ٢٠١٨ — فرص التعلُّم المبكر باللعب
- سريريالأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — تعزيز القراءة: المطالعة المشتركة منذ الرضاعة (إرشاد سياسي)الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — تعزيز القراءة: المطالعة المشتركة منذ الرضاعة (إرشاد سياسي)
- أكاديميمركز هارفارد لنماء الطفل — مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — التوتُّر السام (مفهوم أساسي)مركز نماء الطفل بجامعة هارفارد — التوتُّر السام (مفهوم أساسي)
- سريريمنظمة الصحة العالمية / اليونيسف — منظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة، ٢٠١٨ — الصحة والتغذية والأمانمنظمة الصحة العالمية واليونيسف والبنك الدولي، إطار الرعاية الحاضنة، ٢٠١٨ — الصحة والتغذية والأمان
- سريريالأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — الإعلام والعقول الصغيرة: تجنُّب استخدام الشاشة منفردًا دون ١٨-٢٤ شهرًا عدا مكالمات الفيديوالأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال — الإعلام والعقول الصغيرة: تجنُّب استخدام الشاشة منفردًا دون ١٨-٢٤ شهرًا عدا مكالمات الفيديو
بانتظار مراجعة علمية