Sehen Sie, wer Sie heute braucht.

Wenn Sie einen Bildschirm öffnen, ist Ihre Klasse bereits voreingestellt – wer Probleme hat, wer bereit ist, weiterzumachen, und der genaue nächste Schritt für jedes Kind.

1 · Für Lehrer

Die Klasse, für Sie triagiert

Kein Markieren, kein Graben. Amal markiert die zwei oder drei Kinder, die Sie heute brauchen, und zeigt auf einen Blick die Fähigkeiten jedes einzelnen.

Klassen-Dashboard einer Lehrkraft mit drei Kindern, jedes mit einem farbcodierten Beherrschungsbalken und einer Aufmerksamkeitsmarkierung.
Sehen Sie auf einen Blick, wer heute Aufmerksamkeit braucht — jeder Balken zeigt, was jedes Kind schon beherrscht, noch lernt und wiederholen muss.
  • Öffnen Sie einen Bildschirm – die Klasse wird für Sie sortiert.

2 · Für Eltern

Jedes Konzept und der nächste Schritt

Öffnen Sie Ihr Kind und sehen Sie sich jedes Konzept gruppiert nach seiner Leistung an – mit der besten nächsten Lektion, die zum Versenden bereitsteht.

Dashboard eines einzelnen Kindes, das arabische Konzepte in Schwierigkeiten, nicht begonnen, im Lernen und beherrscht gruppiert, mit einer Nächste-Aktion-Schaltfläche in jeder Zeile.
Öffnen Sie ein beliebiges Kind, und jedes Konzept ist nach Status gruppiert — mit der nächsten Aktion in jeder Zeile, vom Senden der nächsten Lektion bis zur schnellen Wiederholung.
  • Der beste nächste Schritt, fertig mit einem Fingertipp.

3 · Die Farben

Eine Farbsprache, überall

Grün ist gemeistert, Gelb wird noch erlernt, Rot braucht einen weiteren Durchgang, Grau ist noch nicht gestartet – die gleichen Farben auf dem Dashboard und der Wissenskarte.

Wissenslandkarte des Arabischen eines Kindes, die Konzepte als verbundene Knoten zeigt, eingefärbt nach beherrscht, im Lernen und wiederholungsbedürftig.
Jedes Konzept ist ein Knoten auf der Karte: Grün ist gemeistert, Orange wird noch gelernt und Rot braucht eine Wiederholung.

Bringen Sie es in Ihre Klasse

Laden Sie Amal herunter und öffnen Sie das Dashboard an Ihrem ersten Tag.

Sehen Sie, wie sich Amal an jedes Kind anpasst →